AMAÇ
Öğrencilere okuma alışkanlığı kazandırmak ve okuma becerilerini geliştirmek için uygulanabilecek pratik bilgiler sunmak. Uygulama tecrübelerini paylaşmak.
KONUŞMACI TANITIMI
Konuşmacı Dr. Tuğba EMİRHAN Samsun Çarşamba Mustafa Kemal Ortaokulu’nda Türkçe öğretmeni olarak görev yapmaktadır. Türkçe eğitimi açısından kök değerler ve 21. yüzyıl becerileri üzerine çalışan EMİRHAN, öğrencilerine kitap okuma alışkanlığı kazandırma konusunda uyguladığı stratejileri paylaşmak üzere davet edilmiştir.
SÖYLEŞİ PLANI
Konuşmacı kendini tanıtır. Okuma alışkanlığının çocukların bilişsel ve duygusal gelişimine etkilerini kısaca anlatır. Okumanın önemi ve okuma alışkanlığı konusunda katılımcılarla interaktif etkileşim yapılır. Ülkemizin okuma alışkanlığı konusundaki durumu üzerinde durulur. Alanyazındaki araştırmalardan ve verilerden örnekler sunar. Öğrencilere okuma alışkanlığı kazandırma adına yapılan hatalı uygulamalar konusunda tartışılır. Farklı yaş gruplarına yönelik etkili okuma stratejilerine değinilir. İnteraktif örnekler, kendi uygulama tecrübeleri ve öğrenci öykülerinden yola çıkarak başarılı okuma yöntemlerini anlatır. . Örneğin; sesli okuma, grup içi etkileşim ve dramatizasyon gibi uygulamalı örnekler üzerinde durur. Öğrencilerin okuma becerilerinin geliştirilmesi için yapılabilecek çalışmalar üzerinde fikir yürütülür. Katılımcıların kendi uygulamalarını paylaşmaları istenir. Soru-cevap bölümünün ardından söyleşi sonlandırılır.
Eğitmen : Dr. Tuğba EMİRHAN
